Kumpulan Silabus Berkaitan Lingkungan Hidup
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS
: X
STANDAR KOMPETENSI : Berkomunikasi dengan bahasa
Indonesia setara
tingkat
Semenjana
KODE KOMPETENSI :
ALOKASI WAKTU : 148 × 45 menit
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pembelajaran
|
Kegiatan
Pembelajaran
|
Indikator
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber/
Bahan/Alat
|
1.1 Menyimak untuk memahami
lafal, tekanan, intonasi, dan
jeda yang
lazim/baku dan yang tidak
|
· Membedakan lafal, tekanan, intonasi, dan
jeda
· Menyimak wacana dialog
· Mencatat
lafal, tekanan,
intonasi, dan
jeda dengan
berlatih
menyimak
· Mengenal ragam bahasa baku
|
· mencermati penggunaan lafal, tekanan, intonasi, dan jeda dalam kalimat ragam lisan dan tulis.
· mempraktikkan pelafalan baku, penggunaan tekanan, intonasi, dan jeda yang tepat dan bervariasi melalui latihan soal.
· menyimak penggunaan tekanan, intonasi, dan jeda dari rekaman
wawancara atau menyimak
pembacaan transkrip oleh guru atau menyimak materi rekaman wawancara yang diperagakan oleh
dua siswa.
· mengenal ciri-ciri, fungsi, dan berlatih memberi komentar mengenai penggunaan ragam bahasa baku.
|
· membedakan lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku
dan yang tidak
· mencatat lafal,
tekanan, intonasi,
dan jeda yang
lazim/baku dan yang tidak dari wacana
tulis mengenai
lingkungan hidup
· mengidentifikasi ciri-
ciri ragam bahasa baku
· memberi komentar terhadap lafal,
tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku
dan yang tidak
|
Tes lisan Tes tertulis instrumen:
Uji Mandiri
Uji
Kelompok
Uji
Keterampilan
Berbahasa
|
5 Pertemuan
(10 × 45 menit)
|
Bahasa Indonesia SMK Tataran Semenjana
untuk Kelas X
karya Ahmad Iskak dan
Yustinah terbitan Erlangga 2008 halaman
1-18
Kamus Besar Bahasa Indonesia terbitan Balai
Pustaka 2003
Pedoman Umum Ejaan Yang Disempurnakan
dan Pedoman umum
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991
Modul Keterampilan
Berbahasa oleh Djaya Tarigan terbitan
Universitas Terbuka Press 1997
|
MATA PELAJARAN : Fisika
KELAS
: X
STANDAR KOMPETENSI : Mengukur besaran dan menerapkan
satuannya
KODE KOMPETENSI : 1
ALOKASI WAKTU : 6 x 45 menit
KOMPETENSI
DASAR
|
MATERI PEMBELAJARAN
|
NILAI-
NILAI PBKB
|
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
INDIKATOR
|
PENILAIAN
|
ALOKASI WAKTU
|
SUMBER
BELAJAR
|
||
TM
|
PS
|
PI
|
|||||||
1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya
|
· Besaran
pokok dan besaran turunan
|
· Rasa Ingin Tahu
· Bersahabat/komuni katif
· Kerjasama
· Motivasi kuat
untuk sukses
|
· Berdiskusi tentang
7 besaran
pokok
dan satuannya
· Berdiskusi tentang
cara memperoleh
besaran
turunan dari
besaran
pokok
|
· Besaran pokok dan besaran turunan
dibandingkan
· Satuan besaran pokok diterapkan
dalam
Sistem
Internasional
|
· Tes tertulis
· Tes lisan
|
4
|
-
|
-
|
· Buku pelajaran
Fisika SMK dan MAK Jilid X
Erlangga
· LKS
· Internet
|
1.2 Menggunakan
alat ukur
yang
tepat
untuk mengukur suatu besaran fisis
|
· Pengukuran dan alat
ukur
|
· Gemar
membaca
· Kerja Keras
· Rasa ingin Tahu
|
· Membaca literatur tentang pengukuran
· Mengamati dan
mempelajari alat-
alat ukur
(massa,
panjang, waktu,
suhu, kuat arus listrik)
· Menyiapkan
bahan yang
ada
disekitar siswa
(lebar daun, tinggi pohon, panjang
daun, , balok kayu dan lain-lain)
· Mengukur dan
mencatat hasil
pengukuran
· Mengolah dan
menyajikan data
hasil pengukuran
dalam bentuk grafik
|
· Instrumen disiapkan
secara tepat serta
pengukuran
dilakukan dengan benar berkaitan
dengan
besaran pokok panjang, massa, waktu, dengan mempertimbangkan aspek ketepatan
(akurasi), kesalahan
matematis yang memerlukan kalibrasi, ketelitian (presisi) dan
kepekaan
(sensitivitas)
· Nilai yang
ditunjukkan
alat ukur dibaca secara
tepat, serta hasil
|
· Observasi/
pengamatan
· Laporan prakti kum
|
2
|
-
|
· Penggaris,
· Jangka sorong
· Mikrometer
sekrup
· Benda yang
diukur
· Buku pelajaran
· LKS
|
|
MATA
PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS/SEMESTER : X /
1 -
2
STANDAR KOMPETENSI : Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara LevelNovice
KODE KOMPETENSI :
ALOKASI WAKTU : 148 jam X 45 menit
KOMPETENSI DASAR
|
INDIKATOR
|
MATERI PEMBELAJARA N
|
KEGIATAN PEMBELAJARA
N
|
PENILAIAN
|
ALOKASI
WAKTU
|
SUMBER BELAJAR
|
||
T
M
|
P S
|
P I
|
||||||
1. 1 Memahami ungkapan-
ungkapan dasar pada
interaksi sosial untuk kepentingan kehidupan
|
· Ucapan salam
(greetings)
pada saat bertemu
dan
berpisah
digunakan secara tepat
· Memperkenalka n diri sendiri
dan orang
lain
diperagakan
dengan tepat
· Berbagai
ungkapan terima kasih
dan responnya
digunakan secara tepat
· Berbagai ungkapan
penyesalan dan permintaan
maaf serta
responnya
diperagakan
secara tepat
|
· Greetings
and leave takings
− Good morning.
−
How are you?
− I‟m fine,
thanks
−
See you later.
· Introducing
− May I introduce myself. I am
Budi.
− Ani, this is Ida.
− Nice to meet you.
· Thanking
− Thank you very
much.
− You are welcome.
· Apologizing
− I am sorry for ...
−
Please forgive me
..
· Grammar Review
− Personal Pronoun
(Subject &
possessive)
v I – my
v You – your
− Simple Present
Tense : to
be & Verb 1
|
· Listening
− About greetings,
introducing, thanking, leave
takings, and
apologizing
− Listening for
information
−
Matching pictures
· Speaking
− Saying greetings,
introducing, thanking, leave
takings, and
apologizing
− Role playing,
dialogues,
introducing,
thanking, leave
takings, and apologizing
· Reading for
information
− letters
−
passage
· Writing
− Completing
dialogues
−
Composing
letters
|
· Tes lisan:
- Memperagakan dialog secara
berpasangan
· Tes tertulis:
- Melengkapi dialog
- Answering questions
|
9
|
v Get Along
with English for
Vocational School
Grade
X Novice level
v Global Access to
the World of
Work
v English for
Hotel Services
v Grammar in
Use
|
||
MATA PELAJARAN : Ilmu
Pengetahuan
Alam
KELAS/SEMESTER : X/
1 dan
2
STANDAR KOMPETENSI
: Memahami
gejala-gejala alam
melalui pengamatan
KODE KOMPETENSI : 1
ALOKASI WAKTU : 64 x 45 Menit
KOMPETENSI
DASAR
|
MATERI PEMBELAJARAN
|
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
INDIKATOR
|
PENILAIAN
|
ALOKASI WAKTU
|
SUMBER BELAJAR
|
||
TM
|
PS
|
PI
|
||||||
1.1 Mengiden-
tifikasi
obyek
secara
terencana dan sistematis
untuk mempero- leh infor-
masi gejala alam
biotik
|
· Hakikat Ilmu
Pengetahuan
Alam (Sains)
· Keterampilan
proses sains
· Metode ilmiah
|
· Mendiskusikan pengertian
dan ciri ilmu pengetahuan
alam (sains).
· Mendiskusikan
perkembangan sains dan
teknologi di Indonesia saat
ini.
· Mendiskusikan dan
mengindentifikasi
keterampilan-keterampilan proses sains
yang
diperlukan untuk mempelajari metode
ilmiah.
· Mendiskusikan pengertian
metode ilmiah dan
mengidentifikasi langkah- langkah metode ilmiah beserta
contoh penerapannya.
|
· Menjelaskan pengertian dan ciri ilmu pengetahuan alam
(sains).
· Membuat laporan hasil diskusi mengenai
perkembangan sains dan
teknologi di Indonesia.
· Menjelaskan keterampilan proses sains
yang
diperlukan untuk mempelajari metode ilmiah.
· Memberikan contoh penerapan keterampilan
proses sains.
· Menjelaskan pengertian metode ilmiah dan langkah-
langkah metode ilmiah.
· Mengaplikasikan langkah-
langkah metode ilmiah.
|
· Tes tertulis
· Produk
· Tes tertulis
· Tes tertulis
· Observa- si kinerja
· Produk
|
16
|
20
(40)
|
· Buku Ilmu
Pengeta-
huan Alam
untuk SMK dan MAK kelas X
karya Tia
Mutiara,dkk terbitan
Erlangga
2008
halaman 1-
17
· Lingkungan
sekitar
· Sumber
Informasi lain: koran, majalah,
website
internet, dll
|
|
Keterangan:
TM : Tatap Muka
PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk
di
sekolah setara dengan 1 jam tatap muka) PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)
KOMPETENSI
DASAR
|
MATERI PEMBELAJARAN
|
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
INDIKATOR
|
PENILAIAN
|
ALOKASI WAKTU
|
SUMBER BELAJAR
|
||
TM
|
PS
|
PI
|
||||||
· Keanekaraga-
man
makhluk hidup
· Klasifikasi
makhluk hidup
|
· Melakukan penelitian
mengenai pertumbuhan
tanaman dengan
menerapkan langkah-
langkah metode ilmiah.
· Melakukan pengamatan terhadap keanekaragaman makhluk hidup di lingkungan sekitar.
· Mengidentifikasi macam-
macam tingkat
keanekaragaman makhluk
hidup.
· Mendiskusikan keunikan keanekaragaman makhluk hidup di Indonesia dan
manfaatnya.
· Mendiskusikan pengaruh
kegiatan manusia terhadap keanekaragaman makhluk hidup.
· Mendiskusikan manfaat
dan dasar klasifikasi
makhluk hidup.
· Mengidentifikasi sistem-
sistem klasifikasi makhluk makhluk hidup yang dibuat manusia.
· Mengidentifikasi kingdom-
kingdom makhluk hidup
|
· Membuat laporan
penelitian mengenai
pertumbuhan
tanaman.
· Mempresentasikan hasil
penelitian mengenai pertumbuhan
tanaman.
· Mendeskripsikan keanekaragaman
makhluk hidup di lingkungan sekitar.
· Menjelaskan macam- macam
tingkat keanekaragaman
makhluk hidup.
· Menjelaskan keunikan keanekaragaman makhluk hidup di Indonesia dan
manfaatnya.
· Menjelaskan pengaruh kegiatan manusia terhadap
keanekaragaman makhluk
hidup.
· Menjelaskan manfaat dan
dasar klasifikasi makhluk hidup.
· Mengklasifikasikan makhluk
hidup di lingkungan sekitar berdasarkan ciri tertentu.
· Menjelaskan sistem-sistem klasifikasi makhluk hidup.
|
· Tes tertulis
· Tes tertulis
· Produk
|
· Buku Ilmu Pengeta-
huan Alam untuk SMK
dan MAK kelas X karya Tia
Mutiara,dkk terbitan
Erlangga
2008
halaman
19-52
· Lingkungan
sekitar
· Sumber
Informasi lain: koran,
majalah,
website internet, dll
|
||||
KOMPETENSI
DASAR
|
MATERI PEMBELAJARAN
|
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
INDIKATOR
|
PENILAIAN
|
ALOKASI WAKTU
|
SUMBER BELAJAR
|
||
TM
|
PS
|
PI
|
||||||
· Peranan
mikroorganis-
me
(virus, bakteri, protista, dan jamur) dalam
kehidupan
manusia
|
berdasarkan klasifikasi
kingdom yang telah dibuat manusia.
· Mendiskusikan tata cara
penamaan ilmiah makhluk
hidup.
· Mendiskusikan ciri dan
peranan berbagai jenis mikroorganisme (virus,
bakteri, protista, dan
jamur) dalam kehidupan
manusia.
· Melakukan pengamatan terhadap bentuk bakteri,
protozoa, dan algae.
· Melakukan praktikum membuat nata de coco, yoghurt, dan tape ketan.
|
· Menjelaskan kingdom- kingdom makhluk hidup.
· Menjelaskan tata cara penamaan ilmiah makhluk
hidup.
· Menjelaskan ciri dan
peranan virus, bakteri,
protista, dan jamur dalam
kehidupan manusia.
· Menyebutkan contoh jenis virus, bakteri, protista , dan jamur yang menguntungkan
manusia beserta manfaatnya.
· Menyebutkan contoh jenis virus, bakteri, protista, dan
jamur yang merugikan
manusia beserta
kerugian yang ditimbulkannya.
· Mengaplikasikan peranan bakteri
dan jamur dalam
menghasilkan bahan pangan.
|
· Tes tertulis
· Observa- si kinerja
· Produk
|
· Buku Ilmu Pengeta-
huan Alam untuk SMK
dan MAK kelas X karya Tia
Mutiara,dkk terbitan
Erlangga
2008
halaman
53-72
· Lingkungan
sekitar
· Sumber
Informasi
lain: koran,
majalah,
website internet, dll
|
||||
1.2 Mengiden- tifikasi
obyek
|
· Struktur bumi dan komponennya
|
· Mengidentifikasi struktur bumi dan mendiskusikan
peristiwa-peristiwa alam
|
· Menjelaskan struktur bumi dan peristiwa-peristiwa alam
yang menyebabkan
|
· Tes tertulis
|
16
|
12
(24)
|
· Buku Ilmu Pengeta-
huan Alam
|
|
KOMPETENSI
DASAR
|
MATERI PEMBELAJARAN
|
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
INDIKATOR
|
PENILAIAN
|
ALOKASI WAKTU
|
SUMBER BELAJAR
|
||
TM
|
PS
|
PI
|
||||||
secara
terencana dan sistematis untuk
mempero- leh infor-
masi gejala alam
abiotik
|
(air, tanah,
dan batuan)
· Tektonisme, vulkanisme,
gempa, dan
tsunami sebagai
gejala-gejala
alam yang mengubah bentuk permukaan bumi
· Rotasi dan revolusi bumi
· Matahari,
bulan, planet,
komet, steroid,
dan meteor sebagai benda langit
· Cuaca dan iklim
|
yang menyebabkan
perubahan bentuk
permukaan bumi.
· Melakukan studi literatur dan mendiskusikan peristiwa gempa dan tsunami yang terjadi di Indonesia.
· Melakukan diskusi mengenai air, tanah, dan
batuan sebagai komponen bumi.
· Melakukan pengamatan terhadap daya serap air oleh jenis tanah yang berbeda.
· Mendiskusikan peristiwa rotasi dan revolusi bumi serta pengaruhnya
terhadap kehidupan di
bumi.
· Mengidentifikasi dan
mendiskusikan beberapa
benda langit yang ada di
tata surya.
· Mendiskusikan pengertian
cuaca dan iklim.
· Mengidentifikasi dan mendiskusikan unsur-
unsur cuaca.
|
perubahan bentuk
permukaan bumi.
· Membuat laporan hasil diskusi mengenai peristiwa gempa dan tsunami yang
terjadi di Indonesia.
· Mempresentasikan hasil diskusi mengenai peristiwa gempa dan tsunami yang
terjadi di Indonesia.
· Menjelaskan fungsi, sifat, dan jenis-jenis air, tanah, dan batuan yang ada di bumi.
· Menjelaskan peristiwa rotasi dan revolusi bumi serta pengaruhnya terhadap kehidupan di bumi.
· Menjelaskan beberapa
benda langit yang ada di
tata surya.
· Menjelaskan pengertian cuaca dan iklim.
· Menjelaskan unsur-unsur
cuaca.
|
· Obser-
vasi kinerja
· Produk
· Tes tertulis
· Tes tertulis
· Tes tertulis
· Observa-
|
untuk
SMK
dan MAK kelas X
karya Tia
Mutiara,dkk terbitan
Erlangga
2008
halaman
73-111
· Lingkungan
sekitar
· Sumber
Informasi lain: koran,
majalah,
website
internet, dll
· Buku Ilmu Pengeta-
huan Alam untuk SMK
dan MAK
|
|||
KOMPETENSI
DASAR
|
MATERI PEMBELAJARAN
|
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
INDIKATOR
|
PENILAIAN
|
ALOKASI WAKTU
|
SUMBER BELAJAR
|
||
TM
|
PS
|
PI
|
||||||
· Melakukan pengamatan
cuaca di lingkungan
sekitar.
· Mengidentifikasi
pembagian iklim bumi.
· Mendiskusikan dampak perubahan iklim
bumi yang
sedang terjadi saat ini.
|
· Menyimpulkan kondisi
cuaca di lingkungan sekitar.
· Menjelaskan pembagian
iklim bumi.
· Mengidentifikasi sebab dan dampak perubahan iklim bumi.
· Membuat laporan hasil diskusi mengenai dampak
perubahan iklim
bumi yang
sedang terjadi saat ini.
|
si kinerja
· Produk
|
kelas X
karya Tia
Mutiara,dkk terbitan
Erlangga
2008
halaman
113-128
· Lingkungan
sekitar
· Sumber
Informasi lain: koran, majalah,
website internet, dll
|
|||||
Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : X/1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
Tidak ada komentar:
Posting Komentar